【#二年级# 导语】《青蛙看海》讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，在松鼠的帮助下，一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海。故事寓意深刻，说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。以下是整理的小学二年级语文《青蛙看海》原文、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《青蛙看海》原文

　　“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”

　　“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。

　　青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？”

　　“是啊，可是这山太高了，我上不去。”

　　“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。

　　“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。

　　“再跳一下！”

　　青蛙又上了一个台阶。

　　“好！你一定能看到大海。”松鼠说。

　　就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。

　　啊！大海就展现在它们眼前。

【篇二】小学二年级语文《青蛙看海》知识点

　　词：苍鹰、大海、凉气、翅膀、善跑、展翅、失望、松鼠、石阶

　　重点句子：

　　1、青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了。”

　　2、青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？”

　　3、就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。啊！大海就展现在它们眼前。

　　中心思想：

　　《青蛙看海》讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，在松鼠的帮助下，一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海。故事寓意深刻，说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。

【篇三】小学二年级语文《青蛙看海》教案

　　1、学会本课生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。

　　2、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。

　　3、理解课文内容。

　　教学重难点：

　　1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

　　2、理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1、请小朋友们看图片。（放大海的图片欣赏）说说你感觉大海怎么样？是啊，有只小青蛙它呀也很想去看看大海，可是它碰到了一座高高的大山（老师板画高山），那么它是怎样登上这么高的山，看到大海的呢？今天老师带小朋友走进《青蛙看海》这个童话故事。学生齐读课题。

　　2、质疑：看了课题，你想知道什么？

　　3、学生边说教师边在题目旁打问号。

　　二、初读课文

　　1、教师范读课文。读后讨论：青蛙看到大海了吗？怎么看到的？

　　2、自由练读课文。

　　要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。

　　3、检查自读效果。

　　（1）自己读词。

　　（2）你在字音上有什么要提醒大家的？

　　“双”、“展”、“失”、“善”：都读翘舌音，不读平舌音。

　　“苍”；读平舌音。

　　（3）带读，指名读，开火车读。

　　（4）去掉拼音齐读词语。

　　（5）给生字找朋友。

　　三、再读课文。

　　要求：把课文读正确、流利，遇到长句子多读几遍。

　　四、初步理解内容

　　1、自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？

　　2、读后讨论、补充。

　　五、教学生字

　　1、（出示词卡）读读生字。

　　2、在字形上，你有什么要提醒大家的？

　　“登”：“”字头的三、四笔都是短撒，不要写错。

　　“吸”、“级”：右边的横折折撤是一笔，不要写成两笔。

　　“善”：中间两点不要出头。“展”：下面部分不能多一撇。

　　3、看课后笔顺表，自学生字并描红。

　　4、反馈检查。

　　5、指导写字。

　　6、教师范写生字。

　　7、学生描红、临写，教师巡视指导。

　　8、反馈，评析。