课程简介本篇2022届高考语文第三、四、五阶段课程视频合集，由乐学高考语文名师 讲课，毕业于北京大学中文系硕士，连续两届获得新概念作文大赛一等奖。三、四、五阶段综合复习目标：对高中语文重难点知识逐一进行查漏补缺，全题型摸排，吃透知识点，理解解题技巧，稳妥备考。
2022高考语文三、四、五阶段综合复习-讲课截图：
2022高考语文三、四、五阶段综合复习-文件截图：
2022高考语文三、四、五阶段综合复习-课程目录：
├─01-2022高考语文第三阶段
│ │ 01现代文阅读易错重难点突破与实战解析（一）.mp4
│ │ 02现代文阅读易错重难点突破与实战解析（二）.mp4
│ │ 03. 现代文阅读易错重难点突破与实战解析(三).mp4
│ │ 04.现代文阅读易错重难点突破与实战解析(四).mp4
│ │ 05现代文阅读ll易错重难点突破与实战解析（一）.mp4
│ │ 06现代文阅读ll易错重难点突破与实战解析（二）.mp4
│ │ 07现代文阅读ll易错重难点突破与实战解析（三）.mp4
│ │ 08现代文阅读ll易错重难点突破与实战解析（四）.mp4
│ │ 09期末学情诊断精讲与提升（上）.mp4
│ │ 10期末学情诊断精讲与提升（下）.mp4
│ │ 11.文言文阅读主要方法巩固与实战提升.mp4
│ │ 12.语言综合运用要方法巩固与实战提升.mp4
│ │ 13.古代诗词阅读易错重难点突破与实战解析（上）.mp4
│ │ 14.古代诗词阅读易错重难点（下）.mp4
│ │ 15.写作原道（一）.mp4
│ │ 16.写作原道（二）.mp4
│ │ 17.写作原道（三）.mp4
│ │ 18.写作原道（四）.mp4
│ │
│ └─讲义
│ 第三阶段1~4.pdf
│ 第三阶段5~8.pdf
│ 第三阶段9~10.pdf
│ 第三阶段11~12.pdf
│ 第三阶段13～14.pdf
│ 第三阶段15～16.pdf
│ 第三阶段17~18.pdf
│
├─02-2022高考语文第四阶段
│ │ 01现代文阅读l元题训练与模块要点复习（上）_x264.mp4
│ │ 02现代文阅读l元题训练与模块要点复习（下）_x264.mp4
│ │ 03.现代文阅读2-元题训练与模块要点复习（一）.mp4
│ │ 04.现代文阅读2-元题训练与模块要点复习（二）.mp4
│ │ 05现代文阅读I1元题训练与模块要点复习(三).mp4
│ │ 06现代文阅读11元题训练与模块要点复习(四).mp4
│ │ 07.文言文阅读 单元训练与模块要点复习（上）.mp4
│ │ 08.文言文阅读 单元训练与模块要点复习（下）.mp4
│ │ 09.古代诗词阅读 元题训练与模块要点复习（上）.mp4
│ │ 10..mp4
│ │ 11.写作原道-考场习作现场讲评与实战升级(五).mp4
│ │ 12.写作原道-考场习作现场讲评与实战升级(六).mp4
│ │
│ ├─电子版讲义
│ │ 01语文1～2.pdf
│ │ 02语文3～6.pdf
│ │
│ └─讲义
│ 11~12.pdf
│ 1~2.pdf
│ 3~6.pdf
│ 7~8.pdf
│ 9-10.pdf
│
└─03-2022高考语文第五阶段
│ 01.系统巩固-全面盘点（上）.mp4
│ 02.系统巩固-全面盘点（下）.mp4
│ 03.系统提升 灵活运用（上）【本讲缺少】
│ 04.系统提升 灵活运用（下）【本讲缺少】
│ 05.新怪生冷 回归本源（上）【本讲缺少】
│ 06.新怪生冷 回归本源（下）【本讲缺少】
│ 07.十拿九稳 万剑归宗（上）.mp4
│ 08.十拿九稳 万剑归宗（下）.mp4
│ 09.十拿九稳 万剑归宗（番外篇）.mp4
│ 五阶段1-2.pdf
│ 五阶段3-4.pdf
│
└─讲义
2022语文第五阶段1-2.pdf
2022语文第五阶段3-4.pdf
2022语文第五阶段5~6.pdf
2022语文第五阶段7~8.pdf
有人说，“高考决定着学生一生的命运”，这从侧面说明了，高考绝对是所有孩子一生当中的重大事件。
在如此内卷的时代，学习更是卷上加卷！2022年的高考刚刚结束，离2023年的高考还有一年，但是你知道，这个假期，有多少的高二学子已经开始冲刺明年的高考了？但是盲目的冲刺，没有方向的冲刺真的是在浪费大好的复习时光，关注本站，找一些好的高考学习资源，帮助孩子逆转人生！
“寒窗苦读十余载，只为今朝一举成”，眼看高考的日子越来越近，孩子们每天早起晚归，埋头刷题，对于如何拿高分、如何高效复习，必须有一个好的计划，并落实在行动上。
一直以来，语文在高考分数之中，是不可轻视的一门学科，它占据着很大分值，大部分老师和学生还是比较看重语文分数的，但是，语文复习似乎很复杂，对绝大部分孩子来说，语文这门学科又漫长又繁重，他们确实不知从何下手，总感觉语文想考高分是一件很难的事情，比如150分的题分，考70分不难，但想要拿到130分，很多学生都认为：“比登天还难”！
事实上，学习语文向来就没有无捷径可走，却一定有它的规律可循。对语文复习来说，好的方法，绝对比加快复习的速度，更加重要。因为你只有明确了复习的方向，才能拨开眼前的迷雾，最终达到事半功倍的效果。眼看着高考的脚步越来越近，那么，到底有哪些好的高考语文复习方法？怎么才能提高复习语文的效率呢？这恐怕是老师、父母和孩子最关心的问题了。本文将对高考中复习语文的事项，进行简要的分析，并提供在4个行之有效的方法，为高考学子和父母们提供思路。
一、稳固课本知识，拓展课外阅读。
“聚焦语文学科素养，精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。”这一段话，是近年来高考语文的命题所趋。
这也就表明了——如今，处于“大语文”时代，高考试题已经不仅仅只是考单一的知识点、单一的习题类型，而是涉及到方方面面的知识和题型。不仅如此，高考语文题还有开放性，不仅要对课本上的所学内容灵活掌握，还要求学生有课外阅读的习惯。这样一来，才可以达到自信解题，分析阅读，高质量写作的目的。
比如，在语文课本中相应增加的诗词，要求孩子体会中华传统文化的魅力所在的同时，不仅要会背诵，了解白话文的意思，也要了解一定的历史背景和故事。
因此，高考学子务必要打好基础。在复习语文时，要进一步熟悉课本，要注意多锻炼自己的阅读理解和写作表达能力。同时，还要建立语文系统知识网，做到全面梳理，平时多读课外书籍，搭建起框架，构建体系，做到脑海里有完整的知识体系，最好能够可以通过画思维导图的方法，在笔记本上呈现出来。建议完成第一、二轮的语文复习后，做有心人，至少画出2次复习的思维导图，将所有的知识点放在图上，然后整理出来，以便理清思路、全面认知、随时查阅与总结，在高考下笔做题时，才能真正做到得心应手。
比如，在高三的课文中有一篇文章，名叫《阿旁宫赋》，就运用了多种手法，有借古讽今，有比喻、对偶、排比、夸张等等，其艺术手法和其中的描写、铺排和议论等运用得非常之多，孩子在学习时，完全可以通过画思维导图来归纳其中丰富的写作手法，并借鉴到自己的作文中，以获得高分。另一方面，还可以提高语文的阅读理解能力。
因此，家有考生的父母，要提醒和督促孩子，在复习中，务必要坚持基础课本与课外阅读有机结合，即精读课本基础知识+广泛阅读课外知识，两者缺一不可。
二、筛选盲点、重点，了解社会新闻。
筛选盲点、重点，有针对性地复习，是冲刺阶段思考的关键点。在进入到最后的阶段，复习的时间越来越少。基于已经夯实了基础，就应该想办法进一步提升复习的效率了。这种方法，适合考前冲刺，即考生们从精读转换成针对盲点和重点，有针对性地进行复习，这也是对自我的一个提升。
比如，针对一些重、难点做刻意的强化训练，这些点也许是普遍存在的，也许是你一人的短点：其中有普遍难得拿分的论述“夺命九分”习题类、有古诗歌翻译与鉴赏、有老师经常提醒的关键点、有阅读与作文、有名句名篇记忆，作文审题立意，甚至是书法上的规范等等。
有针对性地练习普遍存在的重、难点+自己的重、难点，就是一个查漏补缺的过程，也是一个把“错误”变成“黄金”的过程。正所谓，犯错有时比成功更有价值，失败的价值，就是为了让我们找到自己的“短板”，花费时间来练习强化自己的不足之处，这样才能迅速增分，把“错题”+“难题”变成自己考试时的爆破点。
另外，想要实现精准发力，还要多了解社会新闻。由于高考命题与时代接轨，重情境应用，要求思辨深入，所以，考生们还要做好应对试题情境的充足准备。
比如特定时间节点的新闻人或物，传递正能量。如新中国成立70周年、五四青年节、劳动节、新冠病毒肺炎疫情等等。并结合在特别时期，涌现出来的正能量等等，围绕这些社会大众关注的热点和话题进行备考，引领时代认识，传递奋斗和劳动精神，是答题点，也是作文素材。
总之，越是临近高考，越要保持清醒笃定，筛选盲点、重点+了解社会新闻，是实现精准发力，可助孩子在高考中取得优异成绩。
三、多联想，多沟通。
高考中的语文学习，重在不局限自己的思考和联想。可以把课堂上老师和同学的思考作为参考，但一定要有自己的是联想、想象和思考，否则，语文是学不好的。
例如，我们学习杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心……”就联想起诗人当时所处的环境和历史背景，以及当时与他有关的一些历史故事。我还可以联系到杜甫的其他诗句“正是江南好风景，落花时节又逢君。”、“绝代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。”，以及其他诗人类似的诗句：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”等诗句，再现诗文的内容和情景，杜甫的诗歌里，有对大唐的乐观与悲观，有残酷、苦闷和孤单，但也有人性的美好和善良，我们能够从中感受到大唐文化，也能够感叹当时的时代精神。甚至还可以结合如今的时代，感受诗中的深意：我们每个人，都要在孤寂中有大爱。
因此，在高考复习的课堂上，作为学生，要多发表意见，要多与老师和同学互动，把自己的见点、融解、经验和知识发表出来，或者写出来，这样才能在进行交流沟通的过程中，迸发出思维中智慧的火花。
